|
¿Cómo avanzar en la construcción de conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas? ¿Cómo articular una investigación que atienda a la vez a la globalidad y complejidad de los procesos vivos, dinámicos y cambiantes de la realidad educativa? La investigación en didáctica de las lenguas se mueve entre la visión holística, global de los hechos y la necesidad de enfocar aspectos diversos en profundidad. Necesitamos un conjunto de herramientas teóricas y analíticas disciplinarias e interdisciplinarias que den sentido al todo sin ignorar las partes. A ello se orientan los trabajos que recoge este libro.
Temas centrales - índice
La didáctica de las lenguas, un complejo espacio de investigación · El razonamiento metalingüístico en el marco de secuencias didácticas de gramática (SDG) · La lengua como vehículo para enseñar lengua · Enseñar y aprender a escribir en la escuela: algunas líneas de investigación · La escritura de textos exposititos en primaria · Algunas opciones y problemas metodológicos al observar la discusión literaria en el aula · La enseñanza y aprendizaje del inglés como proceso interactivo en el aula de lenguas extranjeras · La autonomía en su componente estratégico: una investigación sobre la incidencia de instrumentos de mediación en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en adultos · Una lingüística interactivista de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas · Didáctica y análisis de la actividad en el trabajo: ¿qué aportan a la investigación en el aula? · La salida del topo: caminos de transformación práctica en un proceso formativo · Interacción en el aula de acogida · El análisis de las situaciones de aula como instrumento para la formación del profesorado dentro del diseño didáctico.
|
|
