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Esta publicación tiene como propósito divulgar resultados de proyecto de investigación interinstitucionales, que forman parte de los Grupos de Investigación del CNPq titulados: “A formação de professores (pré-serviço e em serviço) de cursos de Letras: língua estrangeira e língua materna”, de la Unijuí, y “Teoria e prática de aquisição e ensino de língua estrangeira”, de la Ufrgs. Son estudios que abordan los siguientes temas: formación de profesores, creencias de enseñanza y aprendizaje, concepciones de lectura y de escritura, cultura de evaluar, interacción, negociación de sentido y de forma, tratamiento de errores, motivación, autonomía y fosilización.
Sobre la lengua española, en esta publicación podemos encontrar los siguientes trabajos:
VILLALBA Terumi Koto Bonnet. A noção de fossilização e a aquisição de espanhol por falantes adultos brasileiros, pp. 191-204.
ROTAWA, Lucia. Concepções de leitura e de escrita. Um contraponto entre profesores em formação de Portugués, Inglês e Espanhol. pp.111-137.
NONEMACHER, Tânea Maria. Formação de professores de Espanhol como Língua Estrangeira, pp. 75-109. |
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