Este artículo recoge la experiencia realizada con alumnos de segundo ciclo de enseñanza

secundaria, en la asignatura «Educación plástica y visual», durante varios años

en un instituto de enseñanza secundaria de Huelva. En dicha experiencia se desarrollan

dos unidades didácticas en torno a la fotonovela con la pretensión de que se descubran

formas de expresión nuevas, se investigue y trabaje con los códigos visuales,

con el objeto de adquirir una actitud crítica ante los mensajes visuales, además de

lograr que los alumnos puedan expresarse directamente con estos códigos dando lugar

a la realización de sus propias fotonovelas.