La formación inicial del profesorado no debe ser ajena a los cambios didácticos y a la

innovación educativa que introducen los medios de comunicación e información. En

este trabajo se presenta un estudio han participado 103 alumnos de diferentes especialidades del Curso de Aptitud Pedagógica (CAP) que aportan datos referentes a la

utilización de estrategias de enseñanza-aprendizaje centradas en los medios siguiendo

el modelo ORA (observación, reflexión y aplicación). Este enfoque sitúa a los docentes

y a los alumnos en una nueva relación pedagógica.



The earlier stages of high school teachers´ instruction should not ignore the changes

in didactics and education innovation introduced by the new opportunities provided by

communication and information mass media. 103 students of CAP (Pedagogic Habilitation

Course) from different majors have participated in our study by providing data

related to the use of teaching-learning strategies based on mass media which follow

the ORA model (observe, reflect and apply). This approach establishes a new pedagogic

relation between teachers and students.