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Kikirikí / Número 73
Reflexiones en torno a las matemáticas [04-01-2007]
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  Paco Lara
 
Nadie pone en duda que la enseñanza no es aséptica por cuanto el currículum visible y oculto está impregnado de valores y contravalores que a veces, sin que seamos conscientes, se contraponen o inciden negativamente en el desarrollo de la actividad educativa. Esta es la línea argumental de este trabajo que trata de reivindicar unas matemáticas significativas y funcionales para resolver los problemas que plantea la vida cotidiana.
 
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