Internet se está introduciendo progresivamente como un nuevo escenario que posibilita

referentes novedosos para la educación, la orientación psicopedagógica y el

aprendizaje. En este artículo se plantean algunas de las principales repercusiones que

está teniendo en la educación, en los procesos de enseñanza-aprendizaje y en los conocimientos y prácticas profesionales de la orientación psicopedagógica, especialmente en las líneas de investigación, en las teorías científicas para el estudio de Internet desde una perspectiva del aprendizaje y en la agenda de investigación sobre la orientación psicopedagógica.





Internet constitutes a new context, which provides new settings and frameworks

both for education, educational guidance and learning. This paper introduces some of

the effects of Internet on the teaching-learning processes and on the formation and

professional training for educational guidance.