La calidad y funcionalidad de la toma de decisiones personales, académicas y pro -

fesionales dependen de la madurez y formación que reciben las personas a lo

largo de un complejo proceso educativo, no siempre formal, que conforma sus

capacidades y competencias para poder actuar con autonomía y responsabilidad

en aquellos momentos comprometidos en que se necesita optar entre distintas

a lternativas. En una sociedad que apuesta por la calidad de la educación, nadie

puede poner en duda la necesidad de garantizar una orientación psicopedagógica

que permita hacer realidad los principios de prevención, desarrollo e intervención

en la oferta formativa que reciben los estudiantes de los distintos niveles educativos,

así como también garantizar el apoyo y la información que requieren todas aquellas

personas que no están integradas en algún tramo del sistema educativo establecido.