Partiendo de la situación actual de integración didáctica de los medios dentro del ámbi -
to escolar, los autores recogen en este estudio las principales propuestas curriculares
a través de las cuales se plantea el uso de los medios en el aula: como área transver -
sal, interdisciplinarmente, o como un taller de medios dentro de Educación Primaria.
Así concluyen que la integración curricular de los medios exige una reflexión que com -
prenda los tres niveles de concreción del currículum de manera que lleguen de forma
coherente a toda la comunidad educativa.
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