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Educar / Número 18. Psicopedagogía
Instituciones emergentes y socialización infantil [26-06-2004]
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  Gilberto Pérez Campos
María del Carmen Zamora Soriano
 
http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/18/perez.html
En este trabajo se exponen los resultados de una investigación exploratoria de tipo cualitativo realizada en una institución de cuidado infantil. La finalidad principal fue examinar de manera cuidadosa las prácticas de socialización que ocurrían en dicho escenario social, poniendo especial atención en el papel activo de los actores en el proceso.

El trabajo se divide en tres secciones. En la primera se presenta un contexto general que permite ubicar las condiciones históricas y sociales de surgimiento de las instituciones de cuidado diario que son objeto del estudio, así como el discurso programático acerca de sus características y finalidades. La intención de esta parte es contextualizar las condiciones efectivas de funcionamiento de tales instituciones, de modo que se vean las limitaciones impuestas por sus propias condiciones de emergencia en cuanto a las posibilidades de actualización de lo que se consigna en el discurso programático. La segunda parte resume los hallazgos sobre las prácticas de socialización infantil prevalecientes en una de esas instituciones de cuidado diario. El énfasis en este caso se centra en la labor creativa de niños y adultos en el marco de unas condiciones materiales restrictivas y en la manera como éstas al mismo tiempo condicionan la reproducción de ciertas prácticas sociales. Se discute al final la contribución posible de este tipo de investigación al enriquecimiento de las prácticas cotidianas en tales instituciones de cuidado infantil, rompiendo con la tradicional estrategia prescriptiva y bosquejando la posibilidad de contribuir a un proceso de negociación cultural.
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