A diario observamos la gran importancia que las revistas juveniles tie­nen entre nuestras alumnas (y también entre ellos). Creemos que estas revistas, como parte de la cultura audiovisual de masas, consti­tuyen un auténtico currículum paralelo, un verdadero libro de texto bien distinto (y opuesto) al currículum oficial que desarrollamos inge­nuamente los profesores y también al currículum oculto que sublimi­nalmente se desarrolla en las escuelas. La escuela debe reconocer la legitimidad de la cultura popular si no quiere quedar marginada de la corriente general de medios de socialización más poderosos.