La experiencia narra el trabajo realizado por el equipo docente de infantil, en colaboración con las familias, en torno al análisis crítico de los contenidos y valores que emanan del uso excesivo del televisor. Desde un enfoque metodológico global y activo, intentamos que sea el alumnado el que vaya construyendo sus aprendizajes, a partir de la modificación de sus ideas y actitudes iniciales. Abordar la transversalidad en esta etapa implica ayudarles a comprender mejor su realidad, para que la analicen e inter­vengan en su posible mejora.