A partir de la utilización de la prensa escrita como material de trabajo, los autores

relatan la experiencia de un taller en el aula de Francés como segundo idioma, centrado

en el carácter trasnversal que ha de tener necesariamente la educación en valores, con-siguiendo dinámicas participativas y entornos globales de aprendizaje, al tiempo que la motivación de los alumnos.