La conveniencia de evaluar los procesos de enseñanza se manifiesta con fuerza en todos los niveles educativos. Identificar y analizar los problemas de aprendizaje y los correspondientes problemas de enseñanza, y realizar una labor sistemática de revisión de la actividad docente son condiciones indispensables para mejorar dicha acción. La evaluación, práctica necesaria en una actividad planificada que quiere ser eficaz, es así imprescindible en un centro educativo. (M.E.C. 1993).