Los centros escolares representan el contexto organizativo más cercano en el que ocurre el desarrollo de curriculum, el aprendizaje de los estudiantes y la actividad docente que realizan los profesores y profesoras. En tal sentido, tratar de abordar aquí, como se indica en el título, la mejora de la organización de los centros escolares conlleva, necesariamente, hablar de mejorar las condiciones, los procesos y las estrategias organizativas que posibiliten el desarrollo de aquellos valores y principios educativos, propuestas curriculares y procesos de enseñanza- aprendizaje que pretendemos.