El análisis del lenguaje educativo ético a través de la narración en la obra narrativa de Octavi Fullat toma como método la fenomenología hermenéutica, basada en la obra Sí mismo como otro de Paul Ricoeur. Se apunta a la construcción de una verdad "existencial o significativa" cuyo método pertenece a los saberes del sentido. El método fragmentario4, tal y como Paul Ricoeur lo presenta, plantea una conveniencia mutua entre una hermenéutica del sí mismo y una ontología del ser como acto.