La formación del docente es quizá uno de los temas más antiguos y polémicos de la historia de la educación moderna (Popkewitz, 1997). La necesidad de proporcionar una formación ex profeso al trabajador de la educación, tiene sus orígenes en el proceso histórico de constitución de los Estados Nacionales de Derecho, proceso en el cual surgió la noción de educación pública (Querrien, 1979; Popkewitz, 1997). Al surgir este nuevo orden social, resultó imprescindible contar con un sistema que asegurase la consolidación cultural de dichas naciones.