Usuario :
 Clave : 
    
Hemeroteca >> Visualiza artículo 
Qurrículum / Número 1
Metodología de investigación de las inferencias en el aprendizaje de textos. [01-01-2000]
descarga fichero PDFPDF   
  M. Carreiras
Manuel Gutiérrez Calvo
 
Las inferencias constituyen el fenómeno más representativo del procesamiento constructivo

de información. Aunque ocurren en muy variados contextos de la actividad cotidiana

(conversaciones, observación de eventos y testimonio sobre ellos, anuncios publicitarios, etc.), la investigación de este fenómeno se ha centrado en la comprensión y memoria de textos (v.g.,

Rickheit y Strohner, 1985). En este ámbito las inferencias pueden definirse como construcción de significados que el lector hace de un texto cuando añade información que no se menciona explícitamente en el mensaje escrito. Por ejemplo, si una persona lee la frase "Al niño se le cayó

el huevo", puede inferir que "el huevo se rompió". El hecho hipotético de romperse el huevo no se menciona explícitamente (el huevo podría no haberse roto si hubiera caído en una superficie blanda, o desde una altura mínima, etc.). Sin embargo, el lector puede no sólo generarlo como información adicional cuando lee la frase inicial y representarlo junto con la información

explícita; puede, además, recordarlo más tarde como si realmente hubiera sido mencionado en la frase inicial, y no únicamente como información implicada.
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337