En este artículo se quiere poner de manifiesto la importancia que tiene la decisión de las tareas que proponemos a nuestros alumnos y alumnas, en concreto, la tarea de resolución de problemas aritméticos. Justificada la relevancia de las tareas, se indican algunas variables que hay que tener en cuenta en la elección de los problemas: variables relacionadas con el enunciado y variables relacionadas con la resolución de éste. Se dan a conocer algunos resultados obtenidos en una investigación al respecto que sirven de soporte a las consideraciones sobre nuestra realidad escolar en lo que a problemas aritméticos se refiere.