El objetivo de esta serie de artículos, si es que les rsulta de interés

para su revista, es la divulgación de las ideas de la Física Cuántica entre

los alumnos de enseñanza secundaria, cuyo nivel de competencia en el cálculo

les impide acercarse a dichos contenidos de un modo riguroso. En los

diálogos sobre esta parte de la Ciencia se pretende profundizar en el

significado y la interpretación de unos conceptos realmente nuevos que

suponen una ruptura con la física tradicional. En ella, las leyes se deducen

muchas veces mediante una simplificación de la realidad, pero el alumno las

entiende como algo natural, que encaja perfectamente en su marco conceptual.

Sin embargo, al reducir el tamaño del objeto estudiado y viajar al mundo

subatómico, junto a la miniaturización de la escala se lleva a cabo un

cambio mucho más profundo, que afecta al mundo de las ideas. El alumno debe

entender que su actitud mental ha de flexibilizarse, de manera que los

resultados no se cuantifican en números exactos, sino que se mueven en el

ámbito de las probabilidades, e incluso los propios objetos -las partículas-

también adquieren una nueva naturaleza, más allá de su sola materialidad.



Como es lógico, las explicaciones a veces pueden parecer demasiado simples

si las analiza un especialista, aunque mi interés se ha centrado en facilitar la comprensión de los conceptos, a pesar de que en algunos casos se pierda el grado de rigor de un experto. De este modo, la lectura de estos

diálogos ofrece un posible material de apoyo para el estudiante que desee

profundizar algo más en los fundamentos de la física moderna o para que el

profesor tenga la oportunidad de contrastar algunos tratamientos didácticos

que le sirvan en la exposición de estas ideas en clase, y, en definitiva

para todo aquel lector interesado en conocer los fundamentos de la física

moderna, los descubrimientos de la física de partículas y las nociones

básicas de las teorías actuales que intentan explicar la estructura de la

materia.



En el primer Diálogo se comienza por plantear los orígenes de la nueva

Física, señalando las teorías y descubrimientos que llevaron a Louis De

Broglie a plantear su hipótesis de la dualidad onda-partícula en el año

1924.