Buscamos la relación existente entre el elemento humano con lo educativo y la técnica didáctica. Esta dimensión no la enfocaremos con toda la profundidad que se requiere, no es el planteamiento de este trabajo, sino de manera circunstancial, dejando amplios espacios para la investigación y la reflexión educativa en el futuro. En esta ocasión hemos tratado, sobre todo, de fijar un esquema de categorías sobre algunos de los aspectos más relevantes del mundo escolar a lo largo de varios períodos, sin entrar ni tan siquiera en su valoración o evaluación.