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Edutec / Congresos 99 (1)
NN.TT. Y cambio curricular [30-11-1999]
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  Miguel Lacruz Alcocer
 
Los educadores soñamos con un futuro profesional en donde cambie sustancialmente el paisaje de nuestra actividad en cuanto al modo de enseñar y al tiempo y el espacio en el que se va a desarrollar, entre otros aspectos de nuestra tarea docente. Han pasado ya bastantes años desde que el MEC inició la formación del profesorado en nuevas tecnologías de la educación y de la comunicación por medio de los proyectos Atenea y Mercurio, primero, y el programa de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación Aplicadas a la Educación después y parece que no hemos obtenido la aplicación práctica prevista en sus objetivos.

¿Pueden los profesores permanecer, por ejemplo, de espaldas a la incorporación de Internet a los centros escolares?, creo que no, sería lo mismo que si los médicos cirujanos dieran la espalda a emplear el láser en algunas de sus intervenciones. En el presente trabajo pretendemos aproximarnos a los factores curriculares que van a tener que cambiar con la incorporación de las nuevas tecnologías a los centros, por ser el currículo el elemento en el que se enmarca el trabajo docente.
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