El trabajo que se presenta es el resultado de un estudio descriptivo dirigido al

profesorado de secundaria de la provincia de Castellón para conocer la importancia

que otorga a las competencias docentes, entre ellas, la atención a la diversidad. Por

una parte, se pretende identificar cuáles son las competencias más valoradas y las

que menos. En segundo lugar, constatar si existe interdependencia entre la

respuesta a la diversidad con el resto de competencias. Los resultados obtenidos

permiten sugerir propuestas de mejora en la formación permanente para ayudar a

los docentes a responder con éxito a las nuevas demandas educativas.