La presente comunicación se enmarca en una investigación de posdoctorado realizada en el curso 2013-2014, con el apoyo de la CAPES brasileña, y desarrollada en colaboración entre la Universidade Federal do Rio Grande do Norte y la Universidad de A Coruña. Nuestro objetivo es presentar uno de los casos estudiado, correspondiente a una niña ciega escolarizada en A Coruña, para cuya elaboración hemos utilizado una metodología etnográfica (Stake, 1999).El análisis pone de manifiesto algunos factores determinantes en su buena trayectoria educativa y permite señalar algunos aspectos a tener en cuenta en el futuro para que esta no se malogre.