Resumen.

Presentamos un proyecto de innovación docente que, impulsado desde la mención de Educación Inclusiva en Educación Infantil, se proyecta hacia el resto del título de grado de Maestro/a en Educación Infantil en la Universidad de Cádiz durante el curso 2013-2014. Ponemos en valor el Aprendizaje-Servicio (APS), como herramienta para el desarrollo de las competencias necesarias para la transformación escolar inclusiva, vivenciando sus bases desde la propia formación inicial del profesorado. Esta comunicación se centra en presentar las bases del proyecto y su diseño, que se define por ser una apuesta cooperativa entre el profesorado implicado.

Palabras clave.