RESUMEN

Se aborda una revisión teórico-reflexiva sobre la mejora de la enseñanza en un escenario escasamente investigado hasta ahora; práctica y gestión en el aula. El presente estudio tiene como propósito fundamental describir y presentar experiencias que huyen de la rutina y la memorización a tanto por hora, teniendo como finalidad superar el fracaso escolar y los problemas de convivencia en base a la participación democrática y equitativa de la comunidad educativa. Se adentra en la práctica para analizar características y establecer puntos comunes que garanticen un marco para el tratamiento de la diversidad y la atención a todo el alumnado.

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