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Proyecto patrocinado por la Fundación Bancaja
Quaderns Digitals
Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad
Signos
Revista de Teoría y práctica de la educación

	Novedades

	Número completo Quaderns Digitals 86
	CARACTERIZACIÓN DEL ESTILO DE APRENDER DE PROFESORES UNIVERSITARIOS. ESTUDIO DE CASO CHARACTERIZATION OF THE STYLE OF LEARNING OF UNIVERSITY PROFESSORS. CASE STUDY
	PROPUESTA DE UN MODELO DE COMPRENSIÓN DE ESTRATEGIAS LECTORAS APOYADO POR DISPOSITIVOS MÓVILES EN DOCENTES EN FORMACIÓN INICIAL PROPOSAL OF A MODEL OF COMPREHENSION OF READING STRATEGIES SUPPORTED BY MOBILE DEVICES IN TEACHERS IN INITIAL FORMATION.
	INTERACCIÓN CON COMUNICACIÓN ASERTIVA Y SU IMPACTO EN LAS EVALUACIONES INSTITUCIONALES DE DOS BACHILLERATOS DE TAMAULIPAS INTERACTION WITH ASSERTIVE COMMUNICATION AND ITS IMPACT ON THE INSTITUTIONAL EVALUATIONS OF TWO UPPER SECONDARY EDUCATION INSTITUTIONS IN TAMAULIPAS
	TU VISOR CONTRA LA AGRESIÓN YOUR VIEWFINDER AGAINST AGRESSION
	INTERVENCIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL EN UN CASO DE TDAH EN EL ÁMBITO ESCOLAR COGNITIVE-BEHAVIORAL INTERVENTION IN A CASE OF ADD/H IN THE SCHOOL SCOPE
	APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS: UNA SÍNTESIS DE PRINCIPIOS Y MÉTODOS COMPETENCY LEARNING: A SYNTHESIS OF PRINCIPLES AND METHODS
	LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD: UNA EXPERIENCIA CON ALUMNADO ESCOLAR MUSICAL EDUCATION IN THE FORMATION OF IDENTITY: AN EXPERIENCE WITH SCHOOL STUDENTS
	FACTORES Y USOS DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA FACTORS AND USES OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE CLASS OF MATHEMATICS IN PRIMARY EDUCATION
	LA FORMACIÓ DEL PROFESSORAT EN ARTS ESCÈNIQUES, UNA TASCA PENDENT
	NUMERO 85 COMPLETO
	«CURSO DE FORMACIÓN» MOOC: EL AULA INCLUSIVA HOY EN DÍA. Cómo afrontar el Trastorno del Espectro Autista y las Altas Capacidades (2ª EDICIÓN)
	RESEÑA: INTERVENCIÓN MEDIANTE HISTORIAS COMPLEJAS DE TEORÍA DE LA MENTE. METEDURAS DE PATA, JUICIOS MORALES E IRONÍAS
	EL TRABAJO POR PROYECTOS EN PRIMARIA: DOS EXPERIENCIAS, DOS MUNDOS
	PUESTA EN PRÁCTICA DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA ALTERNATIVA INNOVADORA PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD ACTUAL
	NIVEL DE DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DE LOS ASPIRANTES A INGRESAR AL PROGRAMA DE POSTGRADO DE LA UPEL-IMPM
	MODELOS DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO COMO SOPORTE A UNA PROPUESTA DE B-LEARNING. ESTUDIOS PRELIMINARES
	FOTOGRAFÍAS EN EL AULA: ¿NUEVAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR TIC?
	PROPUESTA DIDÁCTICA DE INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA QUÍMICA PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO: LA AUDIO TABLA PERIÓDICA
	PROPUESTA DE ACTIVIDADES EN SOPORTE DIGITAL PARA UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN DISFEMIA
	ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO POSITIVO EN LA ESCUELA: PROPUESTAS PARA LA INTERVENCIÓN
	DEL PUPITRE A L’ESCENARI. UNA EXPERIÈNCIA AL VOLTANT DEL TEATRE DE L’OPRIMIT COM A RECURS EN LA FORMACIÓ DE MESTRES
	LA DRAMATITZACIÓ HISTÒRICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MESTRES
	¿EXPRESIÓN O CONSCIENCIA CORPORAL? TÚ ELIGES. LA FORMACIÓN CORPORAL A TRAVÉS DE LA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ESO.
	EL MÉTODO SCHINCA DE EXPRESIÓN CORPORAL PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EXPRESIVA EN LOS CENTROS DE PRIMARIA
	VALIDACIÓN POR EXPERTOS DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ASISTIDA CON PERROS PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
	NÚMERO COMPLETO QUADERNS DIGITALS EDICIÓN 84
	RESEÑA: INVESTIGAR CON HISTORIAS DE VIDA. METODOLOGÍA BIOGRÁFICO- NARRATIVA
	PROGRAMA ASISTIDO CON CABALLOS PARA LA ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE UN ADOLESCENTE CON TDA-H
	PROGRAMA ASISTIDO CON PERROS PARA LA MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN EN ADULTOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. RESULTADOS PRELIMINARES
	BENEFICIOS DE LA VINCULACIÓN CON ANIMALES DE COMPAÑÍA EN PACIENTES CON CÁNCER DE MAMA
	LA INTERVENCIÓN ASISTIDA CON CABALLOS MEJORA LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN UNA NIÑA CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
	EFECTOS DE LA INTERVENCIÓN ASISTIDA CON CABALLOS EN LA CALIDAD DE VIDA DE PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
	BENEFICIOS DE LAS TERAPIAS ECUESTRES. ESTUDIOS DE CASO: LA “ASOCIACIÓN HISPALENSE DE TERAPIAS ECUESTRES” Y EL CENTRO NAZARENO DE ACTIVIDADES ECUESTRES “LA HERRADURA”
	COMPARACIÓN DE LAS RESPUESTAS ANTE UN ESTÍMULO DE ROBOTERAPIA (PARO) Y UN PERRO EN PERSONAS CON DEMENCIA
	PROYECTO DE INTERVENCIÓN ASISTIDA CON ANIMALES PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DE UN GRUPO DE ADOLESCENTES DE UN CENTRO RESIDENCIAL DE ACCIÓN EDUCATIVA
	TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES PARA MEJORAR EL ESTADO EMOCIONAL DE ADULTOS CON AUTISMO
	NÚMERO COMPLETO QUADERNS 83
	INCORPORACIÓN DE TECNOLÓGICAS INTELIGENTES EN EL DESARROLLO DE TRABAJOS FINALES DE APLICACIÓN. APROXIMACIÓN A UN ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO
	LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS DE LA ALCARRIA BAJA. EDUCATION MUSICAL IN THE ALCARRIA LOW PUBLIC SCHOOLS
	JORNADA DE PORTES OBERTES: COMPARTINT EL LIDERATGE DEL CANVI
	LAS AULAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: CARACTERÍSTICAS Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
	LA MÚSICA COMO ELEMENTO DE INTEGRACIÓN EN PRIMARIA: UN CASO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
	MÚSICA Y EDUCACIÓN EN VALORES: APRENDIZAJE SERVICIO EN LA ESCUELA PRIMARIA
	EL APRENDIZAJE SERVICIO:“APRENDER SIRVE Y SERVIR, ENSEÑA”
	Número Completo
	INCÓGNITAS DE LA DIABETES MELLITUS EN EDUCACIÓN FÍSICA
	NIVEL DE DESARROLLO EMOCIONAL EN ADULTOS EN FORMACIÓN
	COMO TRABAJAR LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES A TRAVÉS DE LA DANZA Y SU IMPORTANCIA EN LA ESCUELA
	U.T.E UNITAT TERAPÈUTICA I EDUCATIVA A LA PRESÓ D'ALBOCÀSSER
	EL MÉTODO KUMON Y EL SÍNDROME DE ASPERGER: UN ESTUDIO DE CASO ÚNICO
	APRENDE A ESTUDIAR: UN TALLER DE MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
	TIPOLOGÍA TEXTUAL Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNADO DE 2º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
	USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: ESTRATEGIA METODOLÓGICA QUE FAVORECE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO
	TREBALLEM LLENGUA I LITERATURA AMB LES TIC APLICACIÓ DIDÀCTICA EN LA FORMACIÓ DEL FUTUR PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA
	LOS SIMPSON EN EL AULA: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA ARGUMENTACIÓN EN SECUNDARIA
	REPENSANDO LA ADOLESCENCIA EN LA POSMODERNIDAD. POLÍTICA, TRABAJO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
	COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO
	NEOPROFESORES REFLEXIONES SOBRE EL PAPEL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y BACHILLERATO EN EL SIGLO XXI
	LA DOCENCIA EN DEMOCRACIA: COMPROMISO ÉTICO DEL PROFESORADO

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