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LA FORMACIÓ DEL PROFESSORAT EN ARTS ESCÈNIQUES, UNA TASCA PENDENT
NUMERO 85 COMPLETO
«CURSO DE FORMACIÓN» MOOC: EL AULA INCLUSIVA HOY EN DÍA. Cómo afrontar el Trastorno del Espectro Autista y las Altas Capacidades (2ª EDICIÓN)
RESEÑA: INTERVENCIÓN MEDIANTE HISTORIAS COMPLEJAS DE TEORÍA DE LA MENTE. METEDURAS DE PATA, JUICIOS MORALES E IRONÍAS
EL TRABAJO POR PROYECTOS EN PRIMARIA: DOS EXPERIENCIAS, DOS MUNDOS
PUESTA EN PRÁCTICA DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA ALTERNATIVA INNOVADORA PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD ACTUAL
NIVEL DE DOMINIO DE LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS DE LOS ASPIRANTES A INGRESAR AL PROGRAMA DE POSTGRADO DE LA UPEL-IMPM
MODELOS DE GESTIÓN DE CONOCIMIENTO COMO SOPORTE A UNA PROPUESTA DE B-LEARNING. ESTUDIOS PRELIMINARES
FOTOGRAFÍAS EN EL AULA: ¿NUEVAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA MEDIADAS POR TIC?
PROPUESTA DIDÁCTICA DE INTRODUCCIÓN AL CAMPO DE LA QUÍMICA PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO: LA AUDIO TABLA PERIÓDICA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES EN SOPORTE DIGITAL PARA UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN DISFEMIA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO POSITIVO EN LA ESCUELA: PROPUESTAS PARA LA INTERVENCIÓN
DEL PUPITRE A L’ESCENARI. UNA EXPERIÈNCIA AL VOLTANT DEL TEATRE DE L’OPRIMIT COM A RECURS EN LA FORMACIÓ DE MESTRES
LA DRAMATITZACIÓ HISTÒRICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MESTRES
¿EXPRESIÓN O CONSCIENCIA CORPORAL? TÚ ELIGES. LA FORMACIÓN CORPORAL A TRAVÉS DE LA MÚSICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ESO.
EL MÉTODO SCHINCA DE EXPRESIÓN CORPORAL PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EXPRESIVA EN LOS CENTROS DE PRIMARIA
VALIDACIÓN POR EXPERTOS DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ASISTIDA CON PERROS PARA LA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
NÚMERO COMPLETO QUADERNS DIGITALS EDICIÓN 84
RESEÑA: INVESTIGAR CON HISTORIAS DE VIDA. METODOLOGÍA BIOGRÁFICO- NARRATIVA
PROGRAMA ASISTIDO CON CABALLOS PARA LA ATENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE UN ADOLESCENTE CON TDA-H
PROGRAMA ASISTIDO CON PERROS PARA LA MEJORA DE LA PARTICIPACIÓN EN ADULTOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. RESULTADOS PRELIMINARES
BENEFICIOS DE LA VINCULACIÓN CON ANIMALES DE COMPAÑÍA EN PACIENTES CON CÁNCER DE MAMA
LA INTERVENCIÓN ASISTIDA CON CABALLOS MEJORA LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL EN UNA NIÑA CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
EFECTOS DE LA INTERVENCIÓN ASISTIDA CON CABALLOS EN LA CALIDAD DE VIDA DE PERSONAS ADULTAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
BENEFICIOS DE LAS TERAPIAS ECUESTRES. ESTUDIOS DE CASO: LA “ASOCIACIÓN HISPALENSE DE TERAPIAS ECUESTRES” Y EL CENTRO NAZARENO DE ACTIVIDADES ECUESTRES “LA HERRADURA”
COMPARACIÓN DE LAS RESPUESTAS ANTE UN ESTÍMULO DE ROBOTERAPIA (PARO) Y UN PERRO EN PERSONAS CON DEMENCIA
PROYECTO DE INTERVENCIÓN ASISTIDA CON ANIMALES PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES DE UN GRUPO DE ADOLESCENTES DE UN CENTRO RESIDENCIAL DE ACCIÓN EDUCATIVA
TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES PARA MEJORAR EL ESTADO EMOCIONAL DE ADULTOS CON AUTISMO
NÚMERO COMPLETO QUADERNS 83
INCORPORACIÓN DE TECNOLÓGICAS INTELIGENTES EN EL DESARROLLO DE TRABAJOS FINALES DE APLICACIÓN. APROXIMACIÓN A UN ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LOS COLEGIOS PÚBLICOS DE LA ALCARRIA BAJA. EDUCATION MUSICAL IN THE ALCARRIA LOW PUBLIC SCHOOLS
JORNADA DE PORTES OBERTES: COMPARTINT EL LIDERATGE DEL CANVI
LAS AULAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE: CARACTERÍSTICAS Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
LA MÚSICA COMO ELEMENTO DE INTEGRACIÓN EN PRIMARIA: UN CASO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
MÚSICA Y EDUCACIÓN EN VALORES: APRENDIZAJE SERVICIO EN LA ESCUELA PRIMARIA
EL APRENDIZAJE SERVICIO:“APRENDER SIRVE Y SERVIR, ENSEÑA”
Número Completo
INCÓGNITAS DE LA DIABETES MELLITUS EN EDUCACIÓN FÍSICA
NIVEL DE DESARROLLO EMOCIONAL EN ADULTOS EN FORMACIÓN
COMO TRABAJAR LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES A TRAVÉS DE LA DANZA Y SU IMPORTANCIA EN LA ESCUELA
U.T.E UNITAT TERAPÈUTICA I EDUCATIVA A LA PRESÓ D'ALBOCÀSSER
EL MÉTODO KUMON Y EL SÍNDROME DE ASPERGER: UN ESTUDIO DE CASO ÚNICO
APRENDE A ESTUDIAR: UN TALLER DE MOTIVACIÓN HACIA EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
TIPOLOGÍA TEXTUAL Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNADO DE 2º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: ESTRATEGIA METODOLÓGICA QUE FAVORECE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE QUINTO GRADO
TREBALLEM LLENGUA I LITERATURA AMB LES TIC APLICACIÓ DIDÀCTICA EN LA FORMACIÓ DEL FUTUR PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA
LOS SIMPSON EN EL AULA: UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA TRABAJAR LA ARGUMENTACIÓN EN SECUNDARIA
REPENSANDO LA ADOLESCENCIA EN LA POSMODERNIDAD. POLÍTICA, TRABAJO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
COMPETENCIAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DESDE EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO
NEOPROFESORES REFLEXIONES SOBRE EL PAPEL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA Y BACHILLERATO EN EL SIGLO XXI
LA DOCENCIA EN DEMOCRACIA: COMPROMISO ÉTICO DEL PROFESORADO
NÚMERO COMPLETO
PBL O APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: UNA EXPERIENCIA DE COORDINACIÓN Y ENSEÑANZA AUTÉNTICA EN LA UNIVERSIDAD
TREBALLEM UN PINTOR... KANDINSKY
CONEIXEMENT INTEGRAT “DESCOBRINT LA VIA VERDA DEL MAR
GRUPS INTERACTIUS: EL CAMÍ DE LA TRANSFORMACIÓ
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS NATURALES DE 1º DE LA ESO. ¡TODO UN RETO!
APRENENTATGE COOPERATIU I ENSENYANÇA PERSONALITZADA EN L’ÀREA DE MATEMÀTIQUES
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y LA INTERIORIDAD EN UNA AULA INCLUSIVA
LA PREHISTORIA: UNA EXPERIENCIA DE TRABAJO POR PROYECTOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA
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ISSN 1575-9393
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