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La intención del artículo es despertar en el lector una reflexión crítica sobre la participación del alumnado en la dirección de su centro y en el contexto organizativo general de nuestro sistema educativo. Para lograrlo nos presenta una interpretación de la confrontación de la realidad con "lo deseable" y marca las pautas sobre las que han de construirse los proyectos que den pie a una mayor implicación de los alumnos en tareas
directivas.
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Sugerencias y problemas
