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La aplicación de las NNTT a las aulas representa actualmente uno de los retos más im-portantes con los que se enfrenta el sistema educativo. La tarea de alfabetización infor-mática parece estar cumpliendo su papel, y una mayoría de docentes y del alumnado se ha formado en el uso de estas tecnologías. Pero ahora el siguiente paso es la introduc-ción de las NNTT, y principalmente Internet, en la práctica curricular cotidiana. Con este objetivo planeamos una experiencia de utilización de la Red en la materia de Geografía de España que se imparte en segundo de bachillerato.
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Sugerencias y problemas
