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Se cumplen justo veinte años desde que Lee Shulman expusiera en la Ponencia presidencial del Congreso Anual de la AERA de 1985 su programa de investigación sobre la enseñanza, que daría a conocer en publicaciones de los años siguientes. Recientemente (2004), además, se ha publicado dos libros recopilatorios de sus ensayos sobre la enseñanza y la formación del profesorado (The wisdom of practice) y de los dedicados a la educación superior (Teaching as community property). Hemos creído oportuno revisitar este programa de investigación por la trascendencia que ha tenido, la escasa repercusión en España, la investigación generada y sus desarrollos ulteriores, dedicando este número monográfico. El desarrollo sin precedentes que han tenido las llamadas “didácticas específicas”, así como su vinculación con la aplazada formación didáctica del Profesorado de Secundaria, en lugar del Profesorado de Primaria, como lo han estado hasta ahora, le añaden interés adicional. Esta revista quiere ser un espacio de confluencia entre la didáctica general, currículum y las didácticas específicas en la formación del profesorado, donde la propuesta de Shulman juega un relevante papel.
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Sugerencias y problemas
