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Educar / Número 31. Formación inicial de docentes
 El análisis y construcción del término necesidades educativas especiales como recurso y estrategia en la formación inicial del profesorado
Mª Carmen Ricoy Lorenzo 
Tiberio Féliz Murias 
 En el presente artículo desarrollamos el análisis y construcción en torno al término Necesidades Educativas Especiales (NEE) como recurso y estrategia educativa. Intentamos avanzar en una propuesta educativa reflexivo-formativa para poner de manifiesto la relevancia que tienen las ideas previas de los estudiantes en su formación inicial. La metodología reflexivo-indagativa nos permite analizar las ideas y creencias con las que llegan en un primer momento nuestros alumnos, para profundizar posteriormente y afianzar los contenidos de la asignatura.
 
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