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Educar / Número 31. Formación inicial de docentes
 66 años del normalismo rural en Jalisco: oportunidad de repensar un proyecto institucional
Rubén Zatarain Mendoza 
 Para la comprensión del presente de la formación inicial de docentes en Jalisco es necesaria una conciencia clara de la dimensión histórica de los distintos proyectos e instituciones, es nece-saria también la clarificación de las culturas federal y estatal, el análisis de la constitución de género, de edades, de la visión urbana y rural de la función docente y de las distintas metáforas e imaginarios colectivos, entre otros componentes, que juegan en la formación de quienes serán profesores de gis y pizarrón.
 
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