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La Física y las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones deben marchar muy unidas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La teoría constructivista y en particular el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel, son el marco teórico referencial de mayor consensoactualmente, en el campo de la enseñanza de la Física.
Que los alumnos pongan en marcha las llamadas estrategias de aprendizaje no es algo que surge espontáneamente, necesita una enseñanza intencionada.
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Sugerencias y problemas
