Este artículo se propone revisar las investigaciones recientes y la bibliografía resultante para lograr que las escuelas sean más eficaces, así como fijar metas para el mejoramiento de su “entrega” o resultado final. Los enfoques –a la vez similares y diametralmente opuestos– que responden a los nombres de “eficacia” y “mejoramiento” educativos se preocuparon porque las escuelas lograran una mayor atención hacia las necesidades de los estudiantes, tomando en cuenta que se llegó a considerar como un fracaso el ver en la escuela un elemento capaz de mejorar las “oportunidades de vida” de los alumnos. Se presentan los antecedentes socioculturales en los que surgieron dichos enfoques, poniendo de manifiesto los métodos empleados por ambos y externando algunas críticas de los mismos investigadores que apoyaron, en un principio, el movimiento. La bibliografía empleada es casi exclusivamente la producida en los países europeos, Estados Unidos y Australia.
Índice (Extracto): Prólogo a la edición española, por M.ª Antonia Casanova. Prefacio: Por qué es necesario este libro. 1. El movimiento para crear escuelas de calidad educativa: Desde los efectos de la...
EDUCACIÓN PARA LA INCLUSIÓN O EDUCACIÓN SIN EXCLUSIONES
La exclusión social es un proceso que afecta a millones de personas en todo el mundo, tanto en países en desarrollo como en nuestras prósperas...
Índice (Extracto): Prefacio. 1. La reflexión sobre escuelas eficaces: El Informe Coleman. La enseñanza como arte y como ciencia. Instrucción y gestión. Criterios de eficacia. La investigación observacional,...
Un libro esencial para la formación de equipos docentes y para todos aquellos que desean mejorar la calidad de la educación, para todos, en las instituciones educativas. Este manual, basado en un Proyecto...
Índice. Agradecimientos. 1. Introducción. 2. La educación como sector estratégico: Educación y sociedad del conocimiento. La educación en una sociedad en permanente cambio. Educación y empleo. La educación...
El programa IQEA (Improving the Quality of Education for All) tiene por finalidad desarrollar escuelas eficaces que puedan manejar los cambios que se suceden continuamente en la institución. A partir de...
CLAVES EDUCATIVAS:LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Esta primera obra dedicada a las competencias básicas forma parte de una série de monográficos sobre trabajos recopilados en la Hemeroteca - Biblioteca...
Sugerencias y problemas
