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Revista Mexicana de Investigación Educativa / Número 22
 LA GESTIÓN DE LA UNIVERSIDAD. Interrogantes y problemas en busca de respuestas.
Eduardo Ibarra Colado 
Wietse de Vries 
 En el número anterior de la Revista Mexicana de Investigación Educativa se analizó la gestión de la educación básica. En esta ocasión, abordaremos la gestión de la educación superior, en específico de las instituciones universitarias, a partir de la consideración de algunos de sus aspectos elementales. Si en el caso del nivel básico se trata de un asunto difícil, en el universitario la gestión se presenta como un tema sumamente espinoso y, hasta ahora, poco explorado. Durante décadas, las universidades han sido espacios de disputas sobre cómo se distribuye el poder, cuál debe ser la participación de sus muy diversos actores internos y externos o cómo se deben tomar las decisiones. Sin embargo, hasta la fecha, más que discutir la gestión, los investigadores se han centrado, predominantemente, en la consideración de las formas de gobierno y las estructuras de poder de la universidad. Para plantearlo en otros términos, la reflexión se ha dirigido a esclarecer quién o quiénes deben tener el poder de tomar las decisiones, soslayando el examen específico de los procesos decisorios y de sus efectos proyectados o imprevistos.
 
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