Usuario :
 Clave : 
    
 
 
Espais / Número 3
 L'itinerari com a recurs didàctic
Juan José Juste 
 Ens sorprèn que un percentatge elevat d'alumnes -entre els quals s'inclouen aquells que considerem "brillants" en els estudis- acaben el COU pensant que el País Valencià és molt fèrtil i que associen País Valencià amb el litoral hortofrutícola i arrosser; que afirmen que no hi ha problemes demogràfics en el medi valencià; que no valoren les conseqüències de la desforestació o la importància de les zones humides valencianes; o sense saber explicar per què plou mes, posem per cas, al Camp de Morvedre que al Camp del Túria. El llistat de conceptes erronis del nostre alumnat -és ben palès- és molt llarg. Aquest fet demostra que no es coneix el País Valencià; i si no es coneix, difícilment es pot protegir, conservar o millorar. L'itinerari, ben utilitzat com a recurs didàctic, pot ser un instrument eficaç a mans del professor per, entre d'altres coses, aproximar-nos i explicar el nostre context com a punt de partida i afavorir una postura crítica constructiva i d'actuació en aquest.
 
Diseño y desarrollo por: SPL Sistemas de Información
  Copyright 2003 Quaderns Digitals Todos los derechos reservados ISSN 1575-9393
  INHASOFT Sistemas Informáticos S.L. Joaquin Rodrigo 3 FAURA VALENCIA tel 962601337