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En esta exposición vamos a seguir en líneas generales el artículo publicado por Trilla Bernet en Cuadernos de Pedagogía núm. 176, donde realiza un estudio pormenorizado de las tres concepciones pedagógicas que toman la ciudad como referencia.
A menudo la ciudad ha servido como referencia para el pensamiento y la práctica educativos. La ciudad, como referencia, metáfora o utopía educativa, no siempre lo ha sido en versión positiva.
Una corriente que haría de la ciudad un medio privilegiado se remontaría, por ejemplo, a Sócrates, cuando Platón le hace explicar en el Fedro que los campos y los árboles nada querían enseñarle y sí en cambio los hombres de la ciudad, o a Plutarco, al proponer a ésta (la ciudad) como el mejor instructor.
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Sugerencias y problemas
