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Abordar la situación de la asesoría de posgrado, sus relaciones y los efectos, es una tarea interesante como difícil de realizar; sin embargo, intentaré plantear algunas ideas que permitan orientar algunas consecuencias probables sobre un marco de calidad. En la década de los sesentas en los medios de la UNESCO surge la preocupación por los problemas relacionados con la calidad de la educación. Cuarenta años después, sigue preocupando a los responsables de la educación y continúa la política de “hacer más con menos”. A finales de los ochentas, con la globalización y posteriormente el Tratado de Libre Comercio (TLC), con sus demandas de eficiencia, calidad y competitividad, han contribuido a que se revalore la importancia de garantizar la calidad en la educación. Los principales problemas relacionados con la asesoría pueden analizarse desde dos criterios fundamentales.
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Sugerencias y problemas
