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Quaderns Digitals / Quaderns Digitals número 87
 LA EDUCACIÓN MUSICAL COMO POTENCIADORA DE LA CREATIVIDAD
José Salvador Blasco Magraner 
Gloria Bernabé Valero 
 La creatividad ha adquirido gran relevancia en nuestra sociedad actual globalizada, especializada y cambiante. Al contrario de lo que tantas veces se ha afirmado, la creatividad es una característica inherente a la naturaleza humana y puede ser trabajada y desarrollada. En este sentido, la creatividad se ha convertido en una de las habilidades necesarias para ser desarrolladas en el alumnado del siglo XXI con el objetivo de formar futuros profesionales competentes que adquieran las herramientas necesarias para hacer frente a la nueva realidad global. Estudios científicos han demostrado que la música estimula la creatividad. Además, esta disciplina es idónea por su naturaleza lúdica y motivadora para introducirla en el alumnado de todas las etapas educativas, especialmente entre los más pequeños. El presente artículo describe una experiencia llevada a la práctica en al aula de música con alumnado de Primaria y de la ESO en la que se pretende estimular la creatividad, al tiempo que plantea una serie de aspectos metodológicos para nuestra práctica docente y formula actividades musicales susceptibles de ser desarrolladas por el alumnado en la clase de música. Creativity has become very important in today\'s globalized, specialized and changing society. Contrary to what has been stated many times, creativity is an inherent characteristic of human nature and can be worked on and developed. In this sense, creativity has become one of the skills to be developed in XXI century students with the aim of training future skilled professionals to acquire the necessary tools to deal with the new global reality skills. Scientific studies have shown that music stimulates creativity. Moreover, this discipline is for its motivating playful nature suitable to pupils in all stages of education, especially among children. This article describes an experience carried out in the music classroom with primary and ESO students in which it is intended to stimulate creativity, while raising a number of methodological aspects for our teaching practice and formulates susceptible musical activities of being developed by the students in the music class.

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