Resumen
La presente comunicación fija su atención en el concepto de grupos interactivos y su inmersión, aunque no de manera exclusiva, en Comunidades de Aprendizaje. Este elemento de innovación educativa pretende combatir las desigualdades desde la base, el aula, modificando irremediablemente el ideario educativo tradicional. De esta manera, se citan diversos autores y estudios que defienden este cambio argumentando la disminución del fracaso escolar y la mejora de la convivencia. Se han obtenido muy buenos resultados a nivel mundial que avalan su puesta en práctica.
Palabras clave
Los lectores y lectoras encontrarán en las páginas de este libro cómo algunas escuelas soñaron que se transformaban en centros donde todos los alumnos y alumnas estaban motivados y motivadas para aprender....
Esta comunicación se centra en el contexto de una escuela de la provincia de Castellón. Se trata de un centro que está transformándose hacia el modelo inclusivo intercultural, para convertirse en una comunidad...
Son numerosos los centros educativos que llevan a la práctica formas organizativas con la intención de mejorar los resultados. El objetivo de esta investigación se centró en comprobar la eficacia de la...
Resum:
A l’institut d’ensenyament secundari Bovalar de la ciutat de Castelló
des de ja fa 5 anys es porten a terme algunes dinàmiques de participació
comunitària. En algunes de les seues aules, s’ha...
Esta contribución analiza la idoneidad de los Grupos Interactivos como método didáctico en la atención a la diversidad en el marco de la escuela inclusiva. Desde las observaciones y entrevistas realizadas...
Sugerencias y problemas
