|
Se pretende compartir una reflexión teórica acerca de la elaboración de un Plan de Fomento de la Lectura1 (PFL), entendido como una estrategia pedagógica que puede desarrollar experiencias y proyectos que transformen la institución educativa en un centro inclusivo. Las repercusiones que tienen este tipo de planes sobre la organización escolar implican un cambio en la dirección educativa de los centros. Es necesario saber cómo plantear y realizar un PFL de manera que suponga un proceso transformador, a fin de introducir estrategias metodológicas inclusivas para formar ciudadanos críticos en una sociedad del conocimiento y de la información. Las reflexiones que aquí aportamos van dirigidas, especialmente, a la etapa de Primaria, si bien, se pueden hacer extensivas a Secundaria y Bachillerato.
|
Sugerencias y problemas
