Se describe una experiencia desarrollada con el empleo del entorno virtual de enseñanza-aprendizaje, diseñado ad-hoc para la asignatura “Informática Básica” de la carrera Licenciatura en Ciencias de la Información de la Facultad de Humanidades (UNNE).
Se resumen las opciones disponibles en el entorno virtual y los resultados obtenidos al aplicar un módulo en las cohortes 2005 y 2006.
Colección: Biblioteca de Educación y Nuevas Tecnologías
Número de páginas: 256
El impacto de las nuevas tecnologias de la educación y la comunicación (TIC) en la educación toma diversas formas para...
El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación toma diversas formas para descubrir y desarrollar nuevas maneras de enseñar y aprender.
La virtualidad...
Esta obra es un referente para los docentes que se inician en la formación en un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje o para quienes deseen saber, de forma práctica, en qué consiste enseñar y aprender...
El cine como recurso audiovisual tiene un gran poder motivador y de atracción. Como estrategia didáctica ayuda a pensar y sentir, consolida conocimientos y genera actitudes. Como estrategia educativa despierta...
Esta obra pretende ser una guía para el profesorado de una generación emergente, más digitalizada, en la que los recursos electrónicos son un complemento habitual a las actividades académicas diarias.
De...
En un intento de lograr la máxima eficacia en los procesos formativos "online" se han enunciado ciertos indicadores de calidad orientados, en la mayoría de las ocasiones, a perfeccionar el diseño de los...
Javier Onrubia
El artículo se plantea dos objetivos básicos. El primero es esbozar un marco teórico de carácter constructivista y socio-cultural para el estudio y análisis de los procesos virtuales de...
El presente trabajo pretende poner de manifiesto una dimensión pedagógica del uso educativo de las nuevas tecnologías. Bajo esta percepción se insiste que más allá de la interacción Persona-Máquina, lo...
Resumen
En este trabajo se sintetizan las características de tres entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje desarrollados como apoyo a la Educación Superior tradicional. Se compone de cuatro secciones....
La WWW es un sistema de distribución de información con una estructura hipertextual que combina las posibilidades de los multimedia y las de las redes de comunicación. Se trata de un conjunto de documentos...
Fuente Octeto:
Artículo de Eva Kaplan-Leiserson en Learning Circuits: We-Learning and E-Learning. El primer e-learning cambió interacción humana por tecnología. Ahora, el elemento personal se está añadiendo...
Glasgow (Escocia, Reino Unido) 6-7 noviembre 2003
Fuente: Octeto
La consultora MCIL organiza ECEL 2003, «The 2nd European Conference on eLearning». Entre los temas de la conferencia destacamos los...
Se ha publicado un informe sobre el uso de entornos virtuales de aprendizaje en las universidades del Reino Unido. Dicho informe recoge datos de un estudio realizado conjuntamente por UCISA y JISC y los...
Comunicar la aparición del TERCER número monográfico de RED. Está dedicado íntegramente al tema de Objetos de Aprendizaje Reutilizables. Y da respuesta al compromiso adquirido con la organización del...
Les invitamos a leer el artículo publicado en Educ.ar Una experiencia e-ducativa en el medio virtual . A dos voces, un diálogo que se realizó a través del correo electrónico; donde una alumna y una profesora...
European Schoolnet ha publicado un primer informe de resultados de la encuesta sobre el uso de entornos virtuales de aprendizaje en educación infantil, primaria y secundaria.
De acuerdo con los datos...
Publicación del número 19 de RED. Revista de Educación a Distancia. en formato digital, que se edita desde la Universidad de Murcia, con el apoyo de EDIT.UM
SUMARIO
* Análisis de las web específicas...
El Grupo Telefónica premió proyectos tecnológicos universitarios del certamen que organizó junto con la Comisión de investigaciones científicas de la Provincia de Buenos Aires
Sugerencias y problemas
