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El propósito general de la investigación que se presenta en este artículo ha sido
el diseño, desarrollo y evaluación de una propuesta de formación titulada “la escuela de
la diversidad: materiales de formación para el profesorado” (Moriña, en prensa). Este
estudio gira en torno a diversas fases, siendo la primera el diseño de los materiales
formativos. Los contenidos de éstos han sido elaborados a partir de las condiciones y
características de los centros que desarrollan prácticas inclusivas, girando la
metodología de la formación en torno a estrategias basadas en la colaboración y la
reflexión grupal. Posteriormente, en la segunda fase, los docentes de dos grupos de
trabajo –uno de un centro de Educación Primaria y otro de Educación Secundaria- han
desarrollado esta propuesta durante dos cursos académicos. Por último, la evaluación
del diseño, puesta en marcha e impacto de los materiales formativos se ha realizado
mediante una metodología cualitativa, en concreto, a través del estudio de casos de corte
interpretativo.
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Sugerencias y problemas
