La actual sociedad del conocimiento está demandando un profesorado que sepa trabajar con las tecnologías de la información y la comunicación además de saber hacerlo de forma colaborativa. Desde este artículo esbozamos razones para que este tipo de formación sea llevada a cabo por el profesorado universitario, dado que el nuevo horizonte que se dibuja en las instituciones de enseñanza superior demandan un perfil “tecnológico” de sus docentes.
La enseñanza secundaria obligatoria es, quizás, la etapa percibida con más problemas y desesperanza por parte del profesorado. Uno de estos problemas es, específicamente, la violencia en contextos escolares,...
"La educación debería esforzarse por intentar que los estudiantes adquieran un profundo sentido de pertenencia a los grupos sociales, sin perder su individualidad, más que fomentar el individualismo inconexo...
La formación de profesores/as implica mucho más que el conocimiento de la propia disciplina, requiere también conocimientos pedagógicos y un saber práctico necesario para poder intervenir sobre una realidad...
Colección: Títulos fuera de colección
Número de páginas: 346
Sinopsis: En la nueva sociedad del conocimiento, con el crecimiento de exponencial de los saberes y la cada vez mayor incertidumbre sobre...
Si en la filosofía nada debe ser aceptado acríticamente, entonces las nuevas tendencias en su enseñanza, no menos que las posturas tradicionales, deben ser objeto de un cuidadoso exámen capaz de determinar...
La comunicación humana. Retos en los umbrales del milenio
PRELIMINARES
EDITORIAL
Un nuevo siglo, una nueva comunicación
J. Ignacio Aguaded Gómez. Grupo Comunicar
TEMAS
Presentación de «Temas»
Mariano...
Este artículo esboza las grandes líneas de la evolución de la formación de maestros de nivel elemental en el estado de Jalisco durante la segunda mitad del siglo XIX y específicamente en el periodo 1841-1893...
Los modelos de aprendizaje individualizado para la formación de profesores (MAIFP) constituyen una buena alternativa para la actualización científica y didáctica del profesorado en activo. Dichos módulos...
El objeto de este artículo es ofrecer una visión de los cambios sociales, políticos y económicos que han transformado el contenido y la orientación del trabajo de los profesores. Nuestras instituciones...
En el ámbito de la formación permanente del profesorado universitario hay un ámbito que va teniendo progresivamente un espacio propio, cada vez más importante: la formación de profesores noveles. En este...
El aula exige muchas demandas a los alumnos para que sigan normas, interactúen adecuadamente con sus compañeros y profesores, participen en actividades instruccionales, aprendan lo que se les está enseñando...
Un proyecto interescolar por Internet cofinanciado por el programa de cooperación @LIS de la Unión Europea
1300 escuelas de Europa y Latinoamérica crean el Atlas de la Diversidad
El Atlas de la Diversidad...
El lunes, 28 de noviembre, a las 16.00 horas, el Instituto Universitario de Posgrado (IUP) ofrecerá la videoconferencia “De la docencia presencial a la docencia virtual” a cargo de Jesús Salinas, profesor...
Acaba de publicar el número 7 de la revista Ensaio, revista oficial del Centro de Formación y Recursos de la Coruña.
Con esta publicación se pretende servir de canal de comunicación y espacio de encuentro...
Fuente: OCTETO
Se ha publicado el informe Un primer diagnóstico del uso de Internet en los centros educativos de la Comunidad Valenciana. Procesos de formación y efectos sobre la calidad de la educación,...
Fuente : Octeto
Cáceres (España) 16/11/2004
La Universidad de Extremadura y la Asociación para el Desarrollo de la Informática Educativa (ADIE) organizan SIIE04 6º Simposio Internacional de Informática...
25-10-2006. Brasil se convertirá en la nación con más centros del Instituto Cervantes en el mundo, con la apertura el año próximo de siete nuevos núcleos, que llevarán a nueve el número de sedes en el...
10-02-2005. Artículo aparecido en el periódico argentino La Nación, sobre la reciente visita de trabajo y reunión del Ministro de Educación de Brasil Tarso Genro con su par argentino Daniel Filmus.
06-09-2006. El presidente del Grupo Santander, Emilio Botín, firmó hoy con el gobernador de Sao Paulo, Claudio Lembo, un acuerdo de cooperación para la formación de 45.000 profesores de español en el estado...
04-02-2003. Nuevo foro de debate para profesionales de la enseñanza de ELE en Brasil, administrado por Carmen Rojas, asesora de la Consejería de Educación y Ciencia de la embajada de España en Brasil.
http://www.rediris.es/list/info/elebrasil.es.html...