¿Es posible que en Internet los alumnos puedan aprender todos y no fracasar juntos?
Una reflexión psicológica, pedagógica y tecnológica sobre la amplitud que otorga la virtualidad en la conformación de la dinámica cooperativa al momento de aprender.
Comprender cómo las nuevas tecnologías de la comunicación, cuyo arquetipo es Internet, al delimitar unas condiciones tecnológicas de comunicación virtual, reconfiguran las condiciones sociales en que se concibe la interacción cooperativa para el aprendizaje, constituye el núcleo de atención de este trabajo.
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Sugerencias y problemas
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