El presente libro pretende ser una contribución práctica que aporta recursos tecnológicos para aplicar en el ámbito educativo de carácter formal. Propone para ello una visión posibilista de los medios electrónicos comunicativos y de aprendizaje desarrollados por el mismo profesor en el contexto de su acción educativa. También se plantea una...

La obra narra la aventura de los profesores de un centro escolar que deciden revisar de una manera sistemática cómo están llevando a cabo la evaluación de sus alumnos. Organizados en grupos y ayudados por unas guías de trabajo que ellos mismos elaboran, analizan sus evaluaciones en el aula y afrontan con sinceridad y realismo sus dificultades....

El libro se interroga sobre cómo sucede la construcción del conocimiento a través de medios tecnológicos, las causas de ciertos efectos y defectos virtuales y las consecuencias que las decisiones que se tomen sobre ellos puedan tener para el futuro de la educación a distancia. ¿Es posible enseñar y aprender a distancia? ¿En qué términos y bajo...

Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC Pautas e instrumentos de análisis Autores: Elena Barberà (Coord.), Teresa Mauri (Coord.), Javier Onrubia (Coord.), Gemma Aguado, Antoni Badia, César Coll, Rosa Colomina, Anna Engel, Ana Espasa, Marc Lafuente, Mila Naranjo, M. José Cochera Serie: Tecnologías de la información...

La presencia de las TIC, por sí sola, no es garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El presente libro ofrece una batería de criterios, pautas e...