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Nombre : Ignasi
Apellidos : Puigdellívol Aiguadé
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Biografía : Ignasi Puigdellívol Aiguadés es catedrático de Didáctica (Educación Especial) en la Escuela de Formación del Profesorado de la Universidad de Barcelona. Ha desarrollado su labor profesional como educador y profesor en diferentes centros e instituciones vinculadas a la educación especial. Actualmente, compagina la docencia universitaria con tareas de asesoramiento e investigación en temas relacionados con la diversidad y la integración educativa con diferentes centros y grupos de profesores. Entre sus publicaciones afines al tema destacan: Necessitats educatives especials (1992), Estratègies d'integració (1995) y Educación y diversidad, que próximamente publicará la editorial Graó.

Libros escritos
Programación de aula y adecuación...
El aprovechamiento de los recursos propios y la formulación clara de los que resultan imprescindibles para atender a las necesidades educativas especiales de algunos alumnos parecen los procedimientos más adecuados, para dar respuesta a las expectativas que la actual ordenación educativa deposita en la escuela.
La educación especial en la escuela...
El autor expone las actuaciones que propician la atención a la diversidad y a las necesidades educativas especiales del alumnado. Se analiza la dinamización del trabajo en equipo, las decisiones curriculares, el ambiente de trabajo, la agrupación del alumnado y la planificación y evaluación. También trata del proceso de aprendizaje, las...
Comunidades de aprendizaje
Cuando la sociedad cambia rápidamente y las reformas educativas parecen haber agotado su impulso inicial, cuando trabajar la diversidad en la escuela se confunde con aceptar el fracaso escolar e imponer currículos de poca calidad, se hace necesario buscar alternativas eficaces que ofrezcan una educación que posibilite que todos los niños y niñas...
Transformando la escuela: comunidades...
Los lectores y lectoras encontrarán en las páginas de este libro cómo algunas escuelas soñaron que se transformaban en centros donde todos los alumnos y alumnas estaban motivados y motivadas para aprender. Encontrarán, asimismo, cómo se ilusionaron en conseguir una escuela donde la implicación de los padres y las madres iba más allá de la...

 
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