Este trabajo destaca como el aula puede resultar un excelente lugar de encuentro y reconstrucción cultural que permita afrontar procesos de aprendizaje en sentido amplio, como un aspecto más de los intercambios e interacciones que se dan en el aula. Las intervenciones del profesorado facilitan a algunos niños y niñas generar, ordenar y valorar...

Llegamos a la coeducación como una continuación del análisis hecho sobre la diversidad pero siempre dentro de un marco general de reflexión sobre el papel relevante que tiene para los enseñantes estar inmersos en la innovación. De este modo fue que el claus­tro acordó la configuración de un grupo de sensibilización y de inves­tigación que...

Esta experiencia resalta el recorrido interpretativo efectuado por una alum­na para resolver un problema. Su lectura ofrece interesantes y sugerentes pistas sobre las Interpretaciones y relaciones que el alumnado estable, a lo largo del proceso investigativo, entre las nuevas informaciones recibidas y las que ya poseía. Este ejemplo está tomado...

El diálogo, la participación activa en proyectos colectivos y la reflexión colectiva sobre/en la propia práctica resultan elementos dinamizadores y gratificantes para iniciar procesos de cambio e innovación. La cultura de formación permanente del profesorado de la cual procedo, me llevó a ser consciente de que los profesores y profesoras se...

La escritura colectiva de las múltiples vivencias y sensaciones de la práctica pedagógica resulta interesante y gratificador para los distintos participantes. En 1993 asistí al Congreso de la AERA (I) en Atlanta. Uno de sus temas estrellas (por el número de comunicaciones presentadas) fue la colaboración entre la universidad y el profesorado de...