Hablar de planeación en el contexto de la práctica docente cotidiana a nivel primaria supone, por un lado, reconocer la importancia que en este proceso tienen los pensamientos que constantemente se generan en los profesores y, por otro, las acciones que van emprendiendo momento a momento en esta tarea. Concebir a la planeación como un conjunto...

En la labor cotidiana que realizamos como docentes, es probable que existan esquemas prácticos (Gimeno, 1991) que por años hemos utilizado y que, a pesar de que en apariencia nos funcionan, quizá sería conveniente revisar para confrontar realmente su pertinencia en la labor de educar a otro

La idea central de la discusión entre la elección de una metodología determinada sería, más que una posición de verificación de hipótesis predefinidas, la descripción de los hechos como un problema abierto. Si se selecciona una metodología a utilizar (entre cualitativa y cuantitativa) cuando ni siquiera se ha planteado un problema a investigar,...